期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2015
卷号：13
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：A formação continuada constitui-se como um dos meios mais importantes, atualmente, para a melhoria da educação brasileira. Por isso, no atual contexto educacional, em que os estudantes são nativos digitais, é preciso considerar a efetiva integração das tecnologias digitais no currículo escolar. Com base nesta constatação, foram oferecidas duas edições de um curso de formação continuada para professores de Matemática de escolas estaduais da região de Bagé/RS, com o objetivo de promover o aprimoramento da prática pedagógica via plataforma Khan Academy. Durante o curso, foram aplicados questionários diagnósticos, inicial e final, que geraram os dados discutidos neste artigo. Concluiu-se que o uso da plataforma na prática docente colaborou com a melhoria da aprendizagem de Matemática, despertou a motivação e desenvolveu a autonomia dos estudantes. Os professores demonstraram indícios de mudança de paradigma, do ensino tradicional transmissivo para o ensino inovador. Após a reflexão sobre suas práticas anteriores e as mudanças ocorridas após a implementação da plataforma, reconheceram resultados positivos na sala de aula.
关键词：Aprendizagem de Matemática;Plataforma Khan Academy;Formação Continuada.
