期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2010
卷号：7
期号：3
页码：444-455
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa sobre os processos e estratégias que crianças surdas utilizam para construção da escrita/leitura na língua de sinais, assim como examina a partir de que momento a criança surda começa a interpretar a sua escrita em língua de sinais e, por fim, verifica quais os benefícios que as crianças surdas obtêm ao interagirem com seus pares na construção dessa escrita, mediada em ambientes digitais, neste caso, um teclado virtual para a escrita da língua de sinais. Ferreiro e Teberosky (1999),Vygotsky (2001 e 2003), entre outros autores, foram utilizados como aportes teóricos para o desenvolvimento desta investigação. As contribuições deste trabalho apontam para a necessidade de modificar o olhar sobre as práticas pedagógicas no que diz respeito à alfabetização de crianças surdas, ainda em português tendo como aporte estudos teóricos sobre a psicogênese da língua escrita tal qual se processa em crianças ouvintes.
关键词：Escrita da Língua de Sinais, construção do processo de escrita e leitura, educação de surdos, teclado virtual
