期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2010
卷号：7
期号：3
页码：540-549
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo mostra que interações dialógicas tornam possível a construção do conhecimento por parte de professores em cursos de formação continuada de docentes a distância, quando são utilizadas estratégias de interação que permitem conseguir uma melhor interação social e uma maior colaboração entre os sujeitos. Aborda também a importância do diálogo no processo da aprendizagem, visto sob as perspectivas freireana e piagetiana. Além disso, são analisadas as relações sociais, sob a luz da teoria de Vygotsky e sua influência na aprendizagem do sujeito. Os resultados iniciais apontam para a necessidade de estratégias de interação dialógica a serem utilizadas pelos mediadores que atuarão em cursos a distância.
关键词：diálogo, EAD, interação, formação docente, estratégias de interação.
