摘要：El presente trabajo tiene como objetivo analizar y reflexionar acerca de las concepciones que los estudiantes de pre-grado de psicología tienen sobre enfermedad mental.Con relación a la metodología, se empleó el Procedimiento de Dibujo con Temas, aplicado a 50 estudiantes del segundo año de psicología, 16 hombres y 34 mujeres, entre los 18 y 20 años, que no habían tenido contacto previo con el curso de Psicopatología, con la indicacion dibuje a un enfermo mental y luego escriba una historia sobre esta persona. Los trabajos fueron analizados según abordajes cualitativos y cuantitativos. Como resultado, los dibujos temáticos hechos por hombres reflejaban, en su mayoría, asociaciones con dificultades de adaptación a la realidad, desamparo y soledad. La mayoría de los dibujos hechos por mujeres parecen estar relacionados con la misma tendencia. Aparecen, inclusive, conceptos relativos al plano psíquico (sintomatología) y a los aspectos patológicos, principalmente esquizofrenia y depresión. Un número significativo de dibujos se relaciona con concepciones de la enfermedad mental que se refleja en el plano orgánico, asociado con deficiencia mental, dificultades para el aprendizaje y envejecimiento. También hay asociaciones con referencias culturales y relacionadas a fantasías sobre los tratamientos de cura. Concluimos, entre varios aspectos, que la movilización de los alumnos es fuerte frente a los límites entre lo normal y lo patológico y la identificación y la angustia generada por el tema en cuestión.
关键词：mental illness;psychology students;thematic drawings;enfermedad mental;estudiantes de psicología;dibujos tematicos.;maladie mentale ;étudiants en psychologie ;schémas thématiques;doença mental, estudantes de psicologia, desenhos temáticos.
