摘要：Este artigo analisa um artefato cultural que tem produzido narrativas acerca da infância e da velhice: o filme de animação Up: Altas Aventuras , produzido pelos Estúdios Disney/ Pixar e lançado em 2009. Com base na perspectiva pós-estruturalista dos estudos culturais e nos estudos foucaultianos, o objetivo do trabalho é analisar que subjetividades infantis e idosas estão sendo produzidas por meio desse filme. Conclui-se que ali são acionadas diversas estratégias para produzir subjetividades infantis e idosas que conduzam suas condutas dentro de certos padrões. Para a velhice, esses padrões incluem a necessidade de atividades, o não apego ao passado e o cuidado com o corpo. Para a infância, a padronização incide sobre a necessidade de controlar os impulsos e obedecer às regras colocadas pelos/as mais velhos/as. Assim, o argumento desenvolvido no trabalho é o de que esse filme estabelece princípios segundo os quais a população infantil e idosa devem se governar. Palavras-chave: pedagogia cultural, infância, velhice.
其他摘要：This article examines a cultural artifact that has produced narratives about childhood and old age: the animated movie Up produced by Disney/Pixar Studios and released in 2009. The media artifact produces, thus, subjectivities of children and elderly of a certain type. Based on a post-structuralist perspective of cultural studies and on Foucault’s studies, the objective of this work is to analyze which subjectivities of children and elderly are being produced through this fi lm. It is concluded that several strategies are actuated to produce subjectivities of children and elderly who will behave according to certain standards. For old age, these standards include the need for activity, not clinging to the past and care of the body. For children, the standardization focuses on the need to control their impulses and obey the rules set by the elders. Thus, the argument developed in this work is that this fi lm establishes principles according to which children and elderly should govern themselves. Keywords: cultural pedagogy, childhood, old age.
