摘要：Este trabalho apresenta resultados de investigação histórica sobre a atuação organizada de professores no apagar das luzes da Primeira República portuguesa. Orientado pelas reflexões de Norberto Bobbio sobre os intelectuais e o poder, destaca a atuação de um grupo de professores que protagonizou mudanças curriculares significativas na história das escolas primárias superiores, então existentes em Portugal. Organizados em torno de um grêmio – Grêmio dos Professores de Escolas Primárias Superiores, cujo órgão oficial intitulava-se O Ensino do Povo –, tais professores promoveram uma campanha em defesa das escolas em que lecionavam, em resposta às críticas e ameaças de extinção que pairavam sobre elas. Uma vez concluída a investigação, foi possível afirmar que a atuação organizada desses professores possibilitou a promoção de reformas do ensino, por assim dizer, “de baixo para cima”. Palavras-chave: intelectuais, educação popular, Primeira República Portuguesa.
其他摘要：This paper presents results of a historical research on organized action of teachers at the very end of the First Portuguese Republic. Guided by Norberto Bobbio’s reflections on intellectuals and power, this paper highlights the work of teachers who starred in significant changes in the history of the curriculum of higher primary schools existing then in Portugal. Organized around a guild – Guild of Teachers of Higher Primary Schools, whose official organ was entitled O Ensino do Povo –, such teachers promoted a campaign in defense of the schools where they were teaching, in response to criticism and threats of extinction that hovered over them. Once completed the investigation, it was possible to say that the organized work of these teachers allowed for the promotion of education reforms, so to speak, “from bottom to up”. Keywords: intellectuals, popular education, First Portuguese Republic.
