摘要：Este artigo apresenta a síntese dos estudos dos manuais de história da educação do espanhol Lorenzo Luzuriaga. Buscou-se a compreensão das concepções de história e de educação desse autor e seus fundamentos teórico-filosóficos, bem como a identificação de seus propósitos e os veículos de difusão de sua obra no Brasil. Trata-se de um estudo teórico mediante uma análise histórica de duas das principais obras de Luzuriaga: “História da Educação e da Pedagogia” e “História da Educação Pública”. Conclui-se que a produção teórica de Luzuriaga, fundamentada nos pressupostos do historicismo de Wilhelm Dilthey e do pragmatismo educacional de John Dewey, teve repercussão no Brasil a partir de 1950, por meio da “Coleção Atualidades Pedagógicas”. A disseminação de seu pensamento situa-se no momento do pós-guerra, de influências políticas, econômicas e sociais externas e da internacionalização das publicações no Brasil para alicerçar e difundir a concepção escolanovista na educação brasileira. Palavras-chave: história da educação, Lorenzo Luzuriaga, Escola Nova.
其他摘要：This article presents a summary of the studies of history of education books from the Spanish Lorenzo Luzuriaga. The aim of this study is the understanding of the conceptions of history and education from this author as well as his theoretical and philosophical foundations, besides identifying the means by which his work was known and recognized in Brazil and its purposes. This study was a theoretical analysis of two major Luzuriaga’s work: “History of Education and Pedagogy” and “History of Public Education”, also considering the historical analysis and its correlations as a whole. We concluded that Luzuriaga’s theoretical production, based on the historicist assumptions of Wilhelm Dilthey and educational pragmatism of John Dewey, had repercussions in Brazil since 1950, through the Pedagogical News Collection (in Portuguese, Coleção Atualidades Pedagógicas). The dissemination of his thought lies in the time of after-war, of political, economic and social external influences and international publications in Brazil to consolidate and spread the New School design in Brazilian education. Keywords: history of education, Lorenzo Luzuriaga, New School.
