摘要：El artículo presenta una reflexión en torno a las posibles relaciones entre la herramienta conceptual “antropotécnica” propuesta por el filósofo alemán Peter Sloterdijk y los alcances de la formación en el mundo contemporáneo. Se intenta proponer la idea de “antropotécnica liberal”, con el fin de mostrar que la formación es hoy una técnica que en mucho requiere de la revisión del concepto de disciplina (pese a las aparentes contradicciones allí planteadas) al modo en que este fue trabajado por Kant en su Pedagogía , toda vez que este aparece como revaluado para las prácticas pedagógicas hoy. Palabras clave: formación, antropotécnica liberal, pedagogía.
其他摘要：This paper presents a reflection on the possible relationships between the concept of “anthropotechnics” of Peter Sloterdijk and training in the contemporary world. It proposes the idea of “liberal anthropotechnics” in order to show that training is now a technique that requires a revision of the concept of discipline (despite the apparent contradictions raised therein) in the way in which the latter was discussed by Kant in his Über Pädagogik , since it appears to be reevaluated for pedagogical practices today. Keywords: training, liberal anthropotechnics, pedagogy.
