摘要：Levando-se em conta a preocupação que os professores mais antigos em exercício, assim como os que acabam de sair da graduação apresentam quanto à escolha das técnicas de ensino para se utilizar em sala de aula, o presente artigo tem como objetivo geral aprofundar os estudos sobre o uso de algumas estratégias didáticas que podem ser utilizadas como recursos pelos professores para transmitir seus conhecimentos e práticas pedagógicas em busca da eficácia do ensino-aprendizagem. Para a composição deste artigo, foi realizada uma breve revisão bibliográfica sobre o tema na literatura específica, onde se objetivou buscar informações que pudessem subsidiar os conceitos pré-existentes referente ao tema abordado. Porém, vale ressaltar, que essas escolhas ficam cada vez mais fáceis de fazer com os anos no ensino, ou seja, a experiência da prática dentro de uma classe. É através das tentativas de erros e acertos que os professores aprimoram suas técnicas em sala de aula.
