摘要：Fundamentada pela necessidade de promover a melhoria da qualidade da educação superior no Brasil, instituiu-se em abril de 2004 um sistema nacional de avaliação. A atual concepção desse sistema sistematiza uma visão integradora, em que a avaliação torna-se um processo formativo, cujos princípios fundamentais baseiam-se principalmente na responsabilidade social com a qualidade; no reconhecimento da diversidade; no respeito à identidade, à missão e à história das instituições; e na continuidade do processo avaliativo. Neste momento avançado de transição, é possível aprender com os limites das experiências anteriores. Este sistema se configura como instrumento primordial para as políticas de regulação e supervisão, que passa a contar com resultados que podem ser utilizados nas decisões sobre a indução de cursos superiores em determinadas áreas propostas de melhorias, como explorar a capacidade de auto-avaliação da própria instituição. Discutir o tema, observando ações políticas e estratégicas dos órgãos controladores, é papel imprescindível da sociedade.
