期刊名称：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
印刷版ISSN：2237-6593
出版年度：2014
页码：64
语种：Portuguese
出版社：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
摘要：O estudo teve como objetivo analisar o perfil antropométrico e a composição corporal de escolares praticantes de judô de ambos os sexos do Município de Chapecó, SC. Esta pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa de campo quantitativa, não probabilística A amostra foi composta por 13 praticantes de judô de ambos os sexos, com idades entre 12 e 18 anos (15,5 ± 2,3) de escolas estaduais e municipais de Chapecó. Para a caracterização dos sujeitos, foram avaliadas as características sociodemográficas e da modalidade. Além disso, foram realizadas as medidas antropométricas de massa corporal, estatura, dobras cutâneas, diâmetros corporais e circunferências. Para análise dos dados, utilizaram-se os recursos de estatística descritiva: frequências relativa e absoluta, média e desvio padrão, e para análise inferencial foi utilizado o teste U de Mann-Whitney para a comparação entre os sexos. Todos os procedimentos estatísticos foram realizados por meio do programa SPSS® 17.0, com nível de significância de p<0,05. Os resultados mostraram que a maioria dos indivíduos são brancos, solteiros, pertencentes às classes média e alta, praticantes de judô há mais de 3 anos, treinando mais de 2 vezes na semana e em torno de 2 horas diárias; 60% meninos e 75% meninas participaram de competições em nível nacional. As características antropométricas mostraram diferenças significantes entre os sexos para o perímetro da perna e diâmetros biepicôndiliano do úmero e do fêmur; na composição corporal não houve diferença significativa entre os sexos em nenhuma das medidas avaliadas. Conclui-se, sociodemograficamente, que os escolares praticantes de judô são brancos, pertencentes às classes média e alta, e que as medidas antropométricas apresentaram valores abaixo do esperado, quando comparadas a outros estudos, provavelmente pelo motivo de nenhum dos escolares avaliados ter atingido seu pico maturacional.
