期刊名称：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
印刷版ISSN：2237-6593
出版年度：2015
语种：Portuguese
出版社：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
摘要：O estágio curricular supervisionado é um processo de transição que proporciona ao estudante a oportunidade de demonstrar e aplicar o conhecimento até então adquirido no ensino superior, no seu campo de trabalho. O objetivo neste estudo foi identificar as percepções dos acadêmicos do Curso de Educação Física, o que caracteriza um estágio ideal e quais as condições necessárias para realizá-lo. Participaram do estudo 74 acadêmicos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. O instrumento utilizado consistiu em um questionário com duas perguntas abertas (Qual o estágio ideal para você? Quais são as condições necessárias para fazer um bom estágio?). Foi aplicada uma análise de conteúdo sobre as respostas obtidas de todos os participantes. Utilizou-se o software MAXQDA (Derbi, Alemanha) para determinar as categorias a posteriori de forma exaustiva. Os resultados encontrados apresentaram quatro grandes categorias. A primeira foi a de objetivos que os acadêmicos percebem em relação à necessidade de se realizar o estágio. Nessa categoria foram encontradas duas subcategorias, a primeira, com uma frequência de 68,75%, mostra como objetivo a formação profissional e a segunda, com 31,25%, a necessidade de aprender a profissão. A segunda categoria menciona as condições necessárias para a realização de um bom estágio, subdividida em quatorze subcategorias: Local ideal 16,94%; Melhor remuneração 16,13%; Estrutura de estágio 14,52%; Colocar em prática conhecimentos adquiridos 11,29%; CREF fiscalizando 8,87%; Produzir conhecimento 8,87%; Refletir a realidade profissional 5,65%; Conciliar estágio e faculdade 4,03%; Não ser explorado 4,03%; Disposição para ensinar 3,23%; Especialidade escolhida 2,42%; Valorização da Educação Física 1,61%; Que seja motivador 1,61%; Tempo maior 0,81%. A terceira categoria refere-se aos supervisores de estágio, subdividida em duas categorias, a primeira com 62,7%, que o supervisor ofereça orientação, a segunda com 37,93%, que o supervisor tenha tempo para esclarecer e resolver dúvidas. Por fim, a quarta categoria envolve orientadores e acadêmicos, em que um maior tempo da disciplina é citado em 100% da amostra. Pode-se identificar que o principal objetivo dos acadêmicos perante o estágio é a formação profissional, sendo as condições predominantemente esperadas, um local ideal, boa remuneração e estrutura do estágio e a prática dos conhecimentos adquiridos. Aponta-se que levantamentos como esse são necessários ao momento de se estabelecer políticas de funcionamento para os estágios que atendam não somente as demandas educacionais e das instituições envolvidas, mas que também consigam atender o mercado dinâmico da Educação Física, bem como as necessidades dos próprios acadêmicos.
关键词：Estágio profissional; Formação profissional; Condições; Percepções de acadêmicos; Educação Física
