期刊名称：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
印刷版ISSN：2237-6593
出版年度：2016
语种：Portuguese
出版社：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão
摘要：Dentre as razões que têm levado ao interesse crescente pelos conhecimentos acerca do desenvolvimento motor, destacam-se os paralelos existentes entre o desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo. Há uma estreita relação entre o que a criança é capaz de aprender (cognitivo) com o que é capaz de realizar (motor). Desse modo, este estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa quanti- qualitativa do tipo descritiva. A amostra foi composta por 126 alunos de ambos os sexos da rede de ensino municipal de São Miguel do Oeste/ SC, foram selecionado na forma de participação voluntaria. Para coleta dos dados foi utilizado o protocolo de avaliação motora de Rosa Neto (2002), como técnica de análise dos dados foi utilizada a análise de frequência. Em relação aos resultados obtidos, verificou-se que 67 alunos encontram-se na classificação normal médio, ou seja, estão com suas idades motoras adequadas á cronológica. Também percebe-se que 13 alunos encontram-se na classificação muito superior, 24 em superior e 19 em normal alto, significando que estes alunos estão com suas idades motoras acima da cronológica. Somente 03 alunos encontram-se na classificação normal baixa, sendo que são alunos que apresentam certa dificuldade motora, e também apresentam dificuldades de aprendizado em outras disciplinas na escola.
