期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2015
卷号：4
期号：1
页码：528
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2015.528
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：Nos últimos anos a expansão do ensino a distância tem trazido o desafio da contínua melhoria de sua qualidade. Neste contexto, o presente trabalho através da avaliação da aprendizagem discente ocorrida em um curso da Universidade Federal do Ceará (UFC), tem como objetivo identificar os padrões de informações obtidos através da aplicação de duas técnicas da estatística multivariada. Os alunos foram avaliados ao longo do desenvolvimento de uma disciplina em 14 atividades em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Os resultados apontam para padrões de agrupamentos entre as atividades, indicando as correlações mais significativas que possibilitam a identificação de características da disciplina em relação aos alunos.
