标题：Um Modelo de Agente Pedagógico para o Treinamento Adaptativo da Habilidade Metacognitiva de Monitoramento do Conhecimento em Sistemas Tutores Inteligentes
期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：51
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2016.51
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：O trabalho investiga os efeitos de um treinamento adaptativo específico da habilidade metacognitiva de monitoramento do conhecimento em sistemas tutores inteligentes do tipo step-based. Um agente pedagógico que incita o aluno a refletir sobre o seu conhecimento foi proposto. Tanto o conteúdo quanto a frequência das intervenções do agente são adaptados ao nível metacognitivo de monitoramento do conhecimento do estudante, ao seu conhecimento no domínio e ao seu histórico de solução de problemas. Os trabalhos relacionados não investigaram os efeitos de um treinamento específico da habilidade de monitoramento do conhecimento e não adaptaram a instrução a características dos alunos. Para fins de avaliação, o agente foi implementado como um agente pedagógico animado e integrado a um sistema tutor algébrico. Os resultados de uma avaliação com 63 alunos sugerem que os alunos que recebem o treinamento do agente podem melhorar a habilidade de monitoramento do conhecimento e o desempenho no domínio.
