期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：1275
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2016.1275
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：Este artigo apresenta um relato de experiência piloto de ensino de programação. Utilizou-se nesta experiência uma abordagem com uso de elementos dos raciocínios matemático e musical para o ensino de ordenação (algoritmo Mergesort) para estudantes do ensino médio. Buscou-se identificar, em uma experiência pontual, como o raciocínio matemático integrado ao raciocínio musical poderia contribuir para a construção do raciocínio computacional por sujeitos em seus primeiros contatos com a programação de computadores. Serão apresentados os resultados iniciais, com uma turma de curso livre introdutório à programação, ofertada a estudantes do ensino médio, ainda não conclusivos, com o objetivo de identificar potenciais benefícios à pratica de ensino de computação interdisciplinar.
