摘要：La dificultad para producir textos argumentativos de manera eficiente es uno de los principales problemas que enfrentan los estudiantes cuando ingresan a la universidad. Una indagación efectuada permitió constatar permitió constatar estas debilidades en la producción de textos argumentativos. Entre las falencias más destacas se encuentran: Párrafos débilmente estructurados, hay poco análisis y síntesis de las ideas o conceptos desarrollados sobre el tema; poco conocimiento acerca de los tipos de párrafos y las estructuras discursivas expositivas y argumentativas: poco conocimiento de la concepción de la escritura como proceso. Por tanto, esta situación nos motivó a desarrollar un programa de intervención que lleva como nombre “El blog como estrategia para la construcción de artículos de opinión en el ámbito universitario”, cuyo objetivo general es incentivar la escritura de artículos de opinión en estudiantes universitarios con base en el proceso, uso y funciones de la lengua escrita. La metodología empleada es la investigación acción, fue aplicada a 20 estudiantes del 1er semestre de Ingeniería en la asignatura de Seminario I, corresponde al enfoque cualitativo y al paradigma socio crítico Es preciso destacar que se emplearon varias técnicas de recolección de datos como: entrevistas, cuestionarios, selección de muestras de las producciones escritas, diario del investigador y guía de observación. Esta propuesta tiene como propósito que los alumnos adquieran la capacidad de escribir en forma competente textos de opinión.
