摘要：En los últimos años se ha constatado una proliferación de centros de escrituraen universidades iberoamericanas. Estos han surgido con el fin de atender las dificultades escriturales que tienen los universitarios, pues seconsidera que la Universidad debe velar por la alfabetización académica de sus estudiantes. Por tanto, el objetivo del presente artículo es describir y caracterizar las iniciativas que se llevan a cabo en estos centros de escritura.Para ello, y a partir de la información que ofrecen en sus páginas web, se harealizado un análisis comparado entre nueve centros de escritura ubicadosen cinco países iberoamericanos. Los resultados muestran cierta divergenciaen sus objetivos, funciones, modalidades, destinatarios e iniciativas, y señalan,además, que han adoptado el modelo anglosajón y lo han adaptado a larealidad de sus instituciones educativas. Se considera pertinente, por tal motivo,tener en cuenta otros criterios a la hora de describir los centros, comola interacción entre sus responsables y sus usuarios, la contextualización dela lectura y la escritura en las iniciativas que llevan a cabo y la adscripción deestos a diferentes órganos universitarios.
关键词：Centro de escritura;alfabetización académica;competencia comunicativa
