出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Considerando a abrangência que o PIBID vem adquirindo no Brasil, buscamos nesta pesquisa analisar os avanços nos processos de ensinar e aprender promovidos pelo programa na Educação Básica, sob os dizeres dos professores supervisores bolsistas do PIBID-FURB. Realizamos entrevista semiestruturada com sete supervisores. Os supervisores evidenciaram como avanços a qualificação das formações inicial e continuada principalmente pelo estabelecimento de redes de conhecimento e trocas de experiências entre profissionais de diferentes áreas do conhecimento na Educação Básica e Universidade. Por meio do PIBID, universidade e Educação Básica vêm avançando na formação de cidadãos autônomos e críticos, participantes ativos da sociedade.
关键词：: PIBID. Docência. Formação de professores. Educação Básica.
