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  • 标题:ARGUMENTAÇÃO EM FOCO: CONCEPÇÕES, REFLEXÕES E PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DO ANO 5
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  • 作者:Telma Ferraz Leal ; Ana Carolina Perrusi Brandão ; Severina Erika Morais Silva Guerra
  • 期刊名称:Atos de Pesquisa em Educação
  • 印刷版ISSN:1809-0354
  • 出版年度:2016
  • 卷号:11
  • 期号:1
  • 页码:138-158
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
  • 摘要:Por meio de um estudo de caso, buscou-se refletir, nesta pesquisa, sobre as concepções de uma professora sobre o ensino da argumentação. A docente foi observada durante dois meses, perfazendo um total de quinze aulas gravadas, em turnos de quatro horas. Após essa etapa, a professora foi entrevistada e solicitada a analisar, em voz alta, a transcrição de uma aula na qual outra professora propôs atividades dirigidas para o desenvolvimento de habilidades argumentativas. A análise das aulas e da entrevista revelou que a docente observada propiciava variadas propostas de leitura e escrita, aproximando os alunos de situações miméticas às vivenciadas pelos estudantes fora da escola, envolvendo a circulação de diferentes gêneros. No entanto, contemplava o ensino da argumentação de forma repetitiva: ler um texto, fazer perguntas e discutir. A concepção da docente era que tal procedimento seria suficiente para ensinar as crianças a argumentar. Não houve situações em que os estudantes fossem estimulados a se engajar em atividades de leitura e produção de textos para atender a finalidades sociais diversificadas, ou que tivessem que interagir com pessoas externas ao ambiente de sala de aula. O estudo evidenciou que tal concepção pode resultar de uma reflexão pouco desenvolvida sobre os gêneros discursivos e práticas de linguagem na formação da docente.
  • 关键词:argumentação, prática docente, leitura, produção de textos
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