出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Neste texto, refletimos sobre o tempo que nos passa, sobre as histórias que se fizeram no tempo sobre o tempo, mas que ainda estão presas no tempo. A cegueira idealizadora, racionalista e normalizável da Modernidade tornou-se evidentemente fator de modulações do sujeito e do tempo, longe de abordar o contexto e a complexidade do mundo atual. Assim, entendemos que o sujeito e o tempo são produtos e produtores de uma relação dialógica do devir da escola. A escola na atualidade é engendrada pela diversidade e unidade do tempo, mesmo em meio à suposta contrariedade posta entre o mecanicismo e a desordem. Abstract In this paper, we reflect on the time we pass on the stories that have been made on time over time, but still stuck in time. Blindness idealized, rationalistic and normalizable Modernity became evidently factor modulations of subject and time away from addressing the context and complexity of the world now. Thus, we believe that the subject and time are products and producers of a dialogical relationship of becoming the school. The school in Actuality is engendered by the diversity and unity of time, even amidst the supposed opposition between mechanism and put disorder. Keywords : Time. School. Modernity. Actuality. Referências CASSÉ, M.; MORIN, E. Filhos do céu: entre vazio, luz e matéria. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008. DESCARTES, R. Discurso do método. Lisboa: Edições 70, 1979. KARAM, R. A. S.; CRUZ, S. M. S. C. de S.; COIMBRA, D. Tempo relativístico no início do ensino médio. Rev. Bras. Ensino Fís. São Paulo, v. 28, n. 3, 2006. Disponível em: . Acesso em: 04 ago. 2013. MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia : dos pré-socráticos a Wittgenstein. 13. ed., Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2010. MARQUES, C. A. A imagem da alteridade na mídia. 2001. 248f. Tese (Doutorado em Comunicação e Cultura) – Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2001. MORIN, E. As grandes questões do nosso tempo. 4. ed., Lisboa: Editorial Notícias, 1994. ______. Meus demônios. 4. ed., Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. ______. Introdução ao pensamento complexo. 3. ed., Porto Alegre: Sulina, 2007. ______. Amor, poesia, sabedoria . 8. ed., Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008a. ______. O método l: A natureza da natureza. 2. ed., Porto Alegre: Sulina, 2008b. ______. Para onde vai o mundo? Tradução: Francisco Morás. Petrópolis: Vozes, 2010. PESSOA, F. Navegar é preciso. Disponível em: . Acesso em: 09 ago. 2013. PETRAGLIA, I. Edgar Morin: a educação e a complexidade do ser e do saber. 10. ed., Petrópolis: Vozes, 2008. PRIGOGINE, I. Do ser ao devir. São Paulo: Editora UNESP, 2002. ______. O fim das certeza. In: MENDES, C.; LARRETA, E. (Org.). Representação e complexidade. Rio de Janeiro: Garamond, 2003. p. 49-67. ______; STENGERS, I. A nova aliança: metamorfose da ciência. Tradução de Miguel Faria e Maria Joaquina Machado Trincheira. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1997. SANTOS, G. T. dos. Desconstruindo Sísifo: o tempo kairótipo da crônica. Kalíope. São Paulo. v. 1, n. 2, 2005. Disponível em: . Acesso em: 04 ago. 2013. Data de registro: 07/10/2013 Data de aceite: 22/01/2014
