摘要：Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e estudo de caso realizado com estudantes residentes no meio rural e matriculados nas escolas-núcleo no município de Itapetinga, Bahia, para conclusão das séries finais do ensino fundamental. Por meio de observações, questionários e formulários, a pesquisa foi realizada no final do ano de 2012 e início de 2013, com esses alunos e seus pais no intuito de discutir a realidade no que tange a horário e trajeto percorrido por eles até a escola na cidade. Constatou-se que há uma segregação do capital sociocultural do aluno do meio rural no bojo do planejamento educacional para essa área, sendo necessárias políticas públicas para atendimento do estudante rural.
