期刊名称：Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
印刷版ISSN：2013-6196
出版年度：2016
卷号：9
期号：1
页码：71-83
语种：French
出版社：Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials
摘要：Savoir écrire, lire et communiquer nécessite un apprentissage particulier. L’acquisition des compétences démarcatives dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, suppose un usage à bon escient de la ponctuation. A l’école primaire algérienne, ce genre d’apprentissage reste sensible puisqu’il dépend, essentiellement, des programmes et de l’âge des apprenants. C‘est dans cette optique que nous développerons une analyse du matériel pédagogique afin d’examiner l’adéquation entre la conception et l’élaboration de l’objet à enseigner la ponctuation , et les composantes des compétences visées, notamment dans les manuels scolaires et les cahiers d’activités.
关键词：ponctuation, apprentissage, compétence, programme primaire, manuel scolaire;punctuation, learning, competency, primary program, textbooks;Puntuación, aprendizaje, competencia, programa escolar primario, libros de textos;Puntuació, aprenentatge, competència, programa escolar primari, llibres de text
