摘要：Com base nos pressupostos sociolinguísticos, sabe-se que toda língua, enquanto heterogênea, fluida e multifacetada, apresenta variações tanto por fatores internos, quanto externos (ALKMIN, 2001; CAMACHO, 1983; 2001; entre outros). Sob tal perspectiva, a presente pesquisa bibliográfica objetiva investigar se, e como, a variação linguística é vista nos Documentos Oficiais para o ensino de língua estrangeira no Brasil (BRASIL, 2000; PARANÁ, 2008), bem como em dois livros didáticos adotados na rede pública de educação do estado do Paraná (PARANÁ, 2006; DIAS; JUCÁ; FARIA, 2010). Os resultados do corpus analisado apontam que ambos os documentos prescrevem a abordagem da variação linguística nas aulas de línguas. Em relação ao material didático, nota-se a presença de variação nos textos expostos, embora não há propostas que contemplem efetivamente o fenômeno variacional em fatores diacrônicos, geográficos, sociais ou de estilo.
关键词：Variação Linguística. Língua Inglesa. Material Didático.
