标题：Abstrak Periode remaja dicirikan oleh adanya krisis identitas dan ketidakstabilan emosi yang menuntut orang tua mampu menjalankan fungsi instrumental dan ekspresif secara baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan fungsi instrumental dan ekspresif yang dijalankan orang tua dengan gejala stres yang muncul pada remaja dengan latar belakang pendidikan prasekolah yang berbeda. Penelitian ini melibatkan 91 remaja yang merupakan lulusan dari Kelompok Bermain Semai Benih Bangsa (n=31) dan TK formal (n=30) serta remaja yang tidak mempunyai latar belakang pendidikan prasekolah (n=30). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gejala stres pada remaja di ketiga kelompok termasuk dalam kategori rendah. Pemenuhan fungsi instrumental berbeda nyata diantara ketiga kelompok remaja namun tidak ada perbedaan pada pemenuhan fungsi ekspresif yang diberikan orang tua. Gejala stres pada remaja berhubungan nyata negatif dengan usia ibu. Sementara pendapatan keluarga berhubungan positif signifikan dengan pemenuhan fungsi instrumental dan usia ibu berhubungan negatif signifikan dengan pemenuhan fungsi ekspresif. Kata kunci: fungsi ekspresif, fungsi instrumental, latar belakang pendidikan prasekolah Family Functions and Stres Symptoms in Adolescent with Different Background of Preschool Education Abstract As a period of identity crisis and emotional unstability, instrumental and expressive functions by parents are important key to guide adolescents to achieve their developmental tasks. This study aimed to analyze correlation between i nstrumental and expressive functions of parents and stres symptoms among adolescent with different background of preschool education. Participants of this study consists of 91 adolescents who graduates from Semai Benih Bangsa (SBB) preschool group (n=31) and formal kindergarten group (n=30), and also adolescent who did not had preschool education background (n=30). The result found that stres symptomps in the third group of adolescent were catogorized as low level. There is significant difference between the three group of adolescent in instrumental function that conducted by parents but theres is no significant difference in expressive function. The stres symptomps of adolescents had negative significant correlation with mother’s age. Meanwhile, family income had positive significant correlation with instrumental function and mother’s age had negative significant correlation with expressive function of parents. Keywords: expressive role, instrumental role, preschool background
摘要：Abstrak Periode remaja dicirikan oleh adanya krisis identitas dan ketidakstabilan emosi yang menuntut orang tua mampu menjalankan fungsi instrumental dan ekspresif secara baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan fungsi instrumental dan ekspresif yang dijalankan orang tua dengan gejala stres yang muncul pada remaja dengan latar belakang pendidikan prasekolah yang berbeda. Penelitian ini melibatkan 91 remaja yang merupakan lulusan dari Kelompok Bermain Semai Benih Bangsa (n=31) dan TK formal (n=30) serta remaja yang tidak mempunyai latar belakang pendidikan prasekolah (n=30). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gejala stres pada remaja di ketiga kelompok termasuk dalam kategori rendah. Pemenuhan fungsi instrumental berbeda nyata diantara ketiga kelompok remaja namun tidak ada perbedaan pada pemenuhan fungsi ekspresif yang diberikan orang tua. Gejala stres pada remaja berhubungan nyata negatif dengan usia ibu. Sementara pendapatan keluarga berhubungan positif signifikan dengan pemenuhan fungsi instrumental dan usia ibu berhubungan negatif signifikan dengan pemenuhan fungsi ekspresif. Kata kunci: fungsi ekspresif, fungsi instrumental, latar belakang pendidikan prasekolah Family Functions and Stres Symptoms in Adolescent with Different Background of Preschool Education Abstract As a period of identity crisis and emotional unstability, instrumental and expressive functions by parents are important key to guide adolescents to achieve their developmental tasks. This study aimed to analyze correlation between i nstrumental and expressive functions of parents and stres symptoms among adolescent with different background of preschool education. Participants of this study consists of 91 adolescents who graduates from Semai Benih Bangsa (SBB) preschool group (n=31) and formal kindergarten group (n=30), and also adolescent who did not had preschool education background (n=30). The result found that stres symptomps in the third group of adolescent were catogorized as low level. There is significant difference between the three group of adolescent in instrumental function that conducted by parents but theres is no significant difference in expressive function. The stres symptomps of adolescents had negative significant correlation with mother’s age. Meanwhile, family income had positive significant correlation with instrumental function and mother’s age had negative significant correlation with expressive function of parents. Keywords: expressive role, instrumental role, preschool background
Loading...
