出版社：Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2012v13n2p58 O objetivo deste trabalho é analisar, por meio de uma seleção cronológica de textos da revista Nova Escola , as mudanças referentes às concepções e práticas de escrita nesse veículo de comunicação impresso. Para tanto, executamos o mapeamento e a análise de matérias que se referem à produção escrita no período compreendido entre 1986 e 2010, contrapondo-as às instruções presentes nos documentos oficiais que regem as práticas pedagógicas de Língua Portuguesa (LP) no período analisado. Foram utilizados os seguintes critérios de análise: concepção de escrita; gêneros textuais mais frequentes; a que série as atividades relatadas se referem; metodologia explicitada e, por fim, o peso dado à correção gramatical. Em linhas gerais, os resultados da análise apontaram que houve, por parte da revista, um movimento de apropriação das práticas de linguagem discutidas em cada período. Percebemos que o veículo, ainda que não simultaneamente, acompanhou as mudanças demandadas pela prática da disciplina LP e, ao longo dos anos, sua visão de produção textual é claramente modificada: o foco sai da redação (anos 1980) para um intenso trabalho com os gêneros textuais (anos 2000).
关键词：Escrita;Produção de textos;Revista Nova Escola;Writing;Textual production;Nova Escola magazine
