摘要：O texto analisa a experiência desenvolvida com trabalhadores(as) da Companhia Melhoramentos da Capital – COMCAP, fundamentada nos pressupostos teóricos e metodológicos da proposta freireana para a alfabetização de jovens e adultos, onde os alunos são sujeitos no seu processo de conhecimento. O trabalho pedagógico procurou despertar a criticidade, a autonomia, a criatividade e resgatar a auto-estima desses homens e mulheres. A riqueza das suas vivências ultrapassou o simples decodificar das letras, possibilitando uma leitura crítica da realidade, podendo resultar daí uma nova maneira de interagir na sociedade.
