摘要：Este artículo presenta las etapas de diagnóstico, planeación e implementación de un modelo tutorial que apoye el aprendizaje autónomo en estudiantes de idiomas en la universidad pública colombiana. Además, el proceso de investigación permitió delinear la formulación de los principios básicos de la acción tutorial entre pares y el perfil del estudiante-tutor. Recibido: 19-11-07 / Aceptado: 27-02-08 Cómo referenciar este artículo: Viafara Gonzalez, J. J. & Ariza Ariza, J. A. (2008). Un modelo tutorial entre compañeros como apoyo al aprendizaje autónomo del inglés. Íkala . 13(1), pp.173-209
关键词：enseñanza del inglés;tutoría entre pares;aprendizaje autónomo;modelo tutorial;English language teaching, peer-tutoring, autonomous learning, tutoring model.;enseignement de l'anglais;tutorat entre paires;apprentissage autonome;modèle de tutorat.
