摘要：Esta publicación tiene como propósito compartir una experiencia de formación de docentes de inglés en la cual se utilizó el hipertexto como estrategia para fomentar la escritura creativa en primera y segunda lengua. El estudio exploratorio se desarrolló como parte del curso "Aplicaciones de hipermedia en primera y segunda lengua", con estudiantes de segundo año de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés. A su vez, los docentes-estudiantes implementaron la estrategia pedagógica con niños, jóvenes y adultos de niveles de educación básica, media y universitaria. De esta implementación se hizo el registro y posterior descripción de los eventos más relevantes y de los cuales se da cuenta en este artículo. Recibido: 24-04-03 / Aceptado: 18-07-03 Cómo referenciar este artículo: Clavijo Olarte, A. & Quintana Ramírez, A. (2003). Creación de hiperhistorias: una estrategia para promover la escritura. Íkala. 8(1), pp. 59 – 78
关键词：hypertext, hypermedia, multimedia, writing in first and second language, teacher education;hipertexto;hipermedia;multimedia;escritura en primera y segunda lengua;formación de docentes;Hypertexte, hypermédia, multimédia, écriture en première et seconde langue, formation des enseignants
