期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2013
期号：Extra
页码：154-159
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：O objetivo deste trabalho é relatar uma das ações idealizadas e desenvolvidas pelos alunos bolsistas do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Uberlândia – Subprojeto Química. As atividades partiram da encenação da peça «Oxigênio» (2001) de Carl Djerassi e Roald Hoffmann tendo como perspectiva os conteúdos científicos e históricos e, ainda, verificar a possibilidade de entender o teatro como uma estratégia pedagógica para processo de ensino e aprendizagem. As análises das ações e dos textos demonstraram que o teatro, utilizado como um recurso pedagógico estimula os alunos à busca do conhecimento, ao contrário do que acontece nas aulas tradicionais que se destacam pela memorização de fórmulas e regras, tornando a química, que é uma ciência de natureza experimental, excessivamente abstrata.
关键词：Teatro;História da Química;estratégia de ensino
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