期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2013
期号：Extra
页码：474-479
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：Este trabalho apresenta a análise de dados coletados durante a realização de workshops com o objetivo de instrumentalizar os participantes quanto à produção de animações sobre conteúdos científicos usando a técnica stop-motion, em que se obtém movimento através da sequência de fotografias. Embora as aprendizagens aconteçam em todas as etapas de construção de animação, limitamo-nos às relacionadas aos conteúdos da ciência e que se materializam enquanto evidência nas etapas iniciais. Quando o aprendiz busca dar materialidade à teoria organizada em substrato abstrato emergem equívocos conceituais e gaps cognitivos e ele então tem a oportunidade de reconstruir ou reorganizar o seu conhecimento.
关键词：Ensino de ciências;animação;reconstrução do conhecimento
