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  • 标题:El conocimiento didáctico del contenido que ponen en juego tres profesores de física de bachillerato alrededor de la enseñanza del campo eléctrico
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  • 作者:Lina Viviana Melo Niño ; Florentina Cañada Cañada ; Vicente Mellado Jiménez
  • 期刊名称:Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
  • 印刷版ISSN:2174-6486
  • 出版年度:2013
  • 期号:Extra
  • 页码:2275-2279
  • 语种:Undetermined
  • 出版社:Universitat de València
  • 摘要:Presentamos la caracterización inicial del conocimiento didáctico del contenido (CDC) de tres profesores de física colombianos de bachillerato, desde lo que piensan, dicen que hacen y hacen alrededor de la enseñanza del campo eléctrico. Este estudio hace parte de una investigación donde proponemos, a partir de esa imagen inicial del (CDC), diseñar y desarrollar un programa de intervención, basado en la reflexión. Los resultados muestran que, el CDC de los profesores está mediado por la idea de física y las formas más eficaces de aprender física, el tiempo de ejecución de la unidad de enseñanza, las características propias asignadas al contenido y el rol que asume el profesor en la enseñanza de la física.
  • 关键词:Formación Profesorado ;Conocimiento Didáctico del Contenido ;Enseñanza del Campo Eléctrico
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