期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2015
卷号：33
期号：3
页码：203-204
语种：Spanish
出版社：Universitat de València
摘要：L'avaluació de la resolució de problemes en matemàtiques: concepcions i pràctiques dels professors de secundària. Assumim que l'avaluació és un dels organitzadors del currículum i com tal ha d'estar integrada en el procés d'ensenyament i aprenentatge. A més, entenem que resoldre problemes és un contingut específic que els estudiants han de treballar que es reflecteix en el currículum. I, per tant, ha de ser objecte d'avaluació Per treballar sobre aquests aspectes hem treballat amb un grup de professors de matemàtiques de secundària de Bogotà (Colòmbia). En la nostra recerca hem desenvolupat quatre instruments de recerca: qüestionari sobre avaluació de la resolució de problemes, qüestionari sobre creences de l'avaluació, anàlisi de les activitats d'avaluació facilitades pels docents i entrevistes. Hem realitzat la triangulació de resultats amb la seva corresponent discussió, comentant algunes contradiccions, i constatant idees similars recollides a partir dels quatre instruments. Tot això ens ha portat a proposar algunes idees en relació al contingut desenvolupat i a la formació de professors de matemàtica en secundària.
关键词：avaluació;resolució de problemes;Matemàtiques;educació;professors secundària;evaluation;resolution of problems;Mathematics;education;secondary teachers;evaluación;resolución de problemas;Matemáticas;educación;profesores secundaria
