摘要：800x600 O professor, ao longo de sua carreira, vivencia as mudanças em sala de aula das gerações de alunos e do formato didático. Por esse contexto, esse artigo levantou as experiências de seis docentes universitários e suas percepções das alterações no processo de ensino e nas gerações de alunos. Dessa forma, esta pesquisa teve como objetivo apresentar experiências docentes sobre os desafios de lidar com a geração atual de universitários. Como estratégia de pesquisa, foi adotada a qualitativa-interpretativa básica abordada por Merriam (2002), com o objetivo de compreender os significados que os sujeitos atribuem a determinado fenômeno e às experiências nele vivenciadas. Após transcrição das entrevistas, a análise do conteúdo, de informação textual, e a respectiva categorização se orientaram na abordagem de Flores (1994). Nos resultados foram identificadas influências comportamentais e das tecnologias de informação e comunicação na prática docente e na interação com os alunos. Na pesquisa pôde-se identificar como a inserção tecnológica no dia a dia da sala de aula pode ser tanto vantajosa quanto prejudicial ao aprendizado. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE
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关键词：Ensino em Administração;Tecnologia e Educação;Relação professor/aluno
