摘要：O objetivo desse trabalho é analisar as percepções de alunos sobre a imagem do cientista que desenvolve medicamentos em cinco filmes de comédia utilizados como subsídio para um estudo de caso aplicado na disciplina de Deontologia Farmacêutica. Os personagens cinematográficos são criados geralmente levando-se em conta os estereótipos e o senso comum, representações que são construídas e desconstruídas culturalmente, em tempo variável. Para tanto, um questionário foi aplicado aos alunos ao fim da prática pedagógica. A análise dos dados apontou que nestes filmes não havia farmacêuticos. Quando inquiridos, os alunos tinham dificuldade em citar filmes com farmacêuticos, sugerindo que este profissional tem pouca visibilidade e que sua imagem está atrelada às atividades visíveis ao público. Para explicar este panorama, buscaram-se as políticas públicas da área da saúde e da educação, sendo por isso, uma discussão curricular.
关键词：currículo, ensino farmacêutico, cinema de comédia, ciência e arte.
