摘要：En este texto defendemos el estúdio y la importancia de la gramática en la escuela obligatoria. Justificamos la necesidad de promover en El aula la reflexión sobre la lengua em uso y describimos algunos de los rasgos que esta reflexión debería reunir. Presentamos un modelo de intervención, el de Secuencia Didáctica, y sus particularidades, entre las que destaca el objetivo de redimensionar no sólo la metodología de enseñanza sino también la concepción sobre El propio objeto de aprendizaje, en este caso la gramática. Cerramos el texto haciendo referencia a algunos de los retos de futuro de la enseñanza de La gramática.
