摘要：Este artigo examina o conceito de aprendizagem na perspectiva da teoria do interacionismo sociodiscursivo (ISD), de Jean-Paul Bronckart (2006). Explicita alguns conceitos afins na educação, como linguagem, ação, atividade social, produção textual, competência, gêneros textuais, tipos discursivos, entre outros, que fazem parte dos processos de ensino/aprendizagem.
