摘要：Desde una óptica sociológica, La profesión docente se caracteriza como semi profesión, entre otros, por La falta de autonomía en su tarea. Necesitamos una mirada pedagógica para re-valorizarla porque es un factor crítico para la mejora de la calidad de la educación. Una manera de hacerlo es sacar a la luz las prácticasde calidad para indagar lo que tienen de educativo y profundizar en su desarrollo. Asumimos que está desvalorizada a causa de la fragmenta cióny multiplicación de funciones que provoca desorientación y conduce a los profesores a preocuparse más de asuntos técnicos que pedagógicos. El reconocimiento público comienza com el propio convencimiento del valor de la profesión y con el compromiso com un proyecto educativo y social. Eso nos permite entender el rol de los profesores, sin forzar su adscripción a categorías profesionales que a priori la dejan fuera y limitan sus especificidades singulares.
