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  • 标题:Práticas de letramento em um contexto de formação continuada
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  • 作者:Raquel Aparecida Soares Reis Franco ; Elizabeth Maria da Silva ; Maria Lúcia Castanheira
  • 期刊名称:Revista Espaço Pedagógico
  • 印刷版ISSN:2238-0302
  • 出版年度:2015
  • 卷号:22
  • 期号:1
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade de Passo Fundo
  • 摘要:Em diversas regiões do Brasil, encontramos cursos de especialização voltados para profissionais que atuam como professores, coordenadores e especialistas educacionais nos mais diferentes níveis de ensino. A expectativa é a de que a formação desses profissionais terá implicações para o desenvolvimento de práticas de leitura e escrita nos espaços institucionais em que atuam. Isso nos leva a reconhecer a necessidade de examinar como e para que se escreve em cursos de especialização voltados para educadores. A partir de uma perspectiva social do letramento (LEA; STREET, 1998;GEE, 1990), analisamos, neste artigo, os significados da escrita em um curso de especialização em Linguagem e Tecnologia com o objetivo de compreender os significados da escrita acadêmica nesse contexto. A análise demonstrou que os significados da escrita para os participantes constituem o que foi denominado de modelo autônomo de letramento (STREET, 2010) e evidenciou a natureza tensa e conflituosa nas interações mediadas pela escrita nesse curso de especialização.
  • 关键词:Letramento Acadêmico. Práticas de Escrita. Formação Continuada
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