出版社：Letras Escreve: Revista de Estudos Linguísticos e Literários do Curso de Letras/UNIFAP
摘要：Este trabalho teve por objetivo mostrar uma experiência vivida com alunos do Curso de Letras do terceiro nível de Francês Língua Estrangeira (FLE) da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). A partir de uma Sequência Didática, é possível mostrar como o gênero conto tradicional permitiu trabalhar não somente os aspectos linguísticos e gramaticas, mas, sobretudo a capacidade linguageira dos alunos (Dolz e Schneuwly, 1998), além de motivá-los na descoberta implícita
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