期刊名称：Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD)
印刷版ISSN：2338-1140
电子版ISSN：2527-3043
出版年度：2014
卷号：1
期号：2
页码：10-19
语种：English
出版社：Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD)
摘要：Rifki Afandi e-mail: wanyiect@yahoo.com Abstract: The root of the problem in this research is the difficulty of creating a community environment that is entrepreneurial. One way that can be used to overcome that is based entrepreneurship education reform by providing entrepreneurial base as early as possibl. To overcome these problems, this research will develop an integrated learning device immersed oriented type of entrepreneurial spirit in the third grade. This research is the development, aims to develop the entrepreneurial spirit based learning social studies in elementary school, learning tools developed BAS, lesson plans, worksheets, and THB. The procedure is done through a two-stage study, the development of learning tools and testing devices. The device refers to a model developed by Dick and Carey. Device trial study design using one group pretest-posttest design. The subjects were students of class III SD Muhammadiyah Gresik GKB. Data collection techniques are observation, administration of questionnaires, and interviews. All data were analyzed descriptively qualitative and quantitative descriptive. The results showed that: (1) the quality of the IPS based learning entrepreneurship in developed grade III in the review of the validity of the content, format, and language is valid, (2) a low level of difficulty BAS and BAS readability level very high and easy to understand (3) implementation of the IPS -based learning in elementary entrepreneurial spirit developed in terms of adherence to the RPP achieve good feasibility, student activity showed that activitybased entrepreneurial spirit, good student response, student learning outcomes achieved can achieve mastery and constraints on testing time try is crowded during the learning progress of students. IPS devices based learning entrepreneurship in SD in terms of quality, complexity and readability BAS, and implementation can be categorized either. Abstrak: Akar masalah dalam penelitian ini adalah kesulitan menciptakan lingkungan masyarakat yang berjiwa kewirausahaan. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasinya yaitu reformasi pendidikan yang berbasis kewirausahaan dengan memberikan dasar kewirausahaan sedini mungkin. Untuk mengatasi masalah tersebut, pada penelitian ini akan dikembangkan suatu perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasi jiwa kewirausahaan di SD kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan di sekolah dasar, Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah BAS, RPP, LKS, dan THB. Prosedur penelitian dilakukan melalui dua tahap, yaitu pengembangan perangkat pembelajaran dan uji coba perangkat. Perangkat yang dikembangkan mengacu pada model Dick and Carey. Uji coba perangkat menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Muhammadiyah GKB Gresik. Teknik pengumpulan data adalah observasi, pemberian angket, dan wawancara. Semua data penelitian dianalisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kualitas perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan di SD kelas III yang dikembangkan ditinjau dari validitas isi, format, dan bahasa dinyatakan valid, (2) Tingkat kesulitan BAS rendah serta tingkat keterbacaan BAS sangat tinggi dan mudah dipahami (3) implementasi perangkat pembelajaran IPS Berbasis jiwa kewirausahaan di SD yang dikembangkan ditinjau dari keterlaksanaan RPP mencapai keterlaksanaan yang baik, aktivitas siswa menunjukkan adanya aktivitas yang berbasis jiwa kewirausahaan, respon siswa baik, hasil belajar yang dicapai siswa dapat mencapai ketuntasan dan hambatan yang pada waktu uji coba adalah siswa ramai saat pembelajaran berlangsung. Perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan di SD ditinjau dari kualitas, tingkat kesulitan dan keterbacaan BAS, dan implementasinya dapat dikategorikan baik Kata Kunci: Pembelajaran IPS, jiwa kewirausahaan
