标题：Achievement Goals and Social Goals’ Influence on Physical Education Students’ Fair Play // La influencia de las metas de logro y las metas sociales sobre el fair play de estudiantes de Educación Física de Secundaria
期刊名称：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics
印刷版ISSN：2254-4372
出版年度：2011
卷号：17
期号：1
语种：Spanish
出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
摘要：El presente estudio examinó cómo los diferentes perfiles de metas de logro (aproximación-evitación a maestría y a resultado) y de metas sociales (relación y responsabilidad) afectan al fair play del alumnado de Educación Física. 304 estudiantes de 2 institutos de Educación Secundaria participaron en la investigación. Los resultados mostraron que las metas de rendimiento se relacionaron positivamente con las actitudes de juego duro y victoria, mientras que las metas de maestría (aproximación y evitación) se relacionaron positivamente con las actitudes de diversión. Así mismo, las metas de relación y de responsabilidad se relacionaron negativamente con el juego duro y positivamente con la diversión. También, se encontraron diferencias significativas en algunas de estas variables en función del género y de la práctica deportiva fuera del ámbito educativo. Finalmente, un análisis de clúster jerárquico reveló tres perfiles diferentes de fair play que se relacionaron con el resto de variables estudiadas.
