出版社：Centro Latinoamericano de Estudios en Informática
摘要：Durante las últimas décadas el modelo de formación por competencias ha orientado las políticas educativas en diversos países. Dentro de este modelo, surge el enfoque socioformativo el cual es un referente en Latinoamérica para orientar la formación y evaluación de competencias. El enfoque socioformativo usa la metodología de los proyectos formativos, mediante un conjunto articulado de estrategias pedagógicas que se despliegan en el tiempo para resolver los problemas del contexto. Este artículo presenta un modelo para el desarrollo y evaluación de competencias mediante proyectos formativos, como parte de una arquitectura tecnológica para personalizar la experiencia educativa de los estudiantes a través de un sistema de administración de aprendizaje. Finalmente se presenta un caso de estudio que valida el modelo propuesto con la metodología de formación en un curso virtual de CIFE.
其他摘要：The competence-based formation model has oriented educational policies in different countries during the last decades. From this model, the socioformative approach has its basis and works as a referent in Latin America to orient the formation and competence assessment. The socio-formative approach uses the methodology of the formative projects by means of an articulated set of pedagogical strategies that are used along the time to solve the problems of the context. This paper presents a model for competences development and assessment using formative projects as part of a technological architecture to personalize the students´ educational experience through a Learning Management System. Finally, a case study is presented to validate the proposed model with formation methodology in a virtual course.
关键词：modelo de evaluación;competencias;proyectos formativos;enfoque socioformativo;aprendizaje basado en proyectos
其他关键词：assessment model;competence;formative projects;socioformative approach;project based learning
