标题：ATITUDES INTOLERANTES ERGUEM MUROS E IMPEDEM A CONSTRUÇÃO DE PONTES: uma análise cognitivo-discursiva da emersão da metáfora sistemática no gênero artigo de opinião
摘要：O artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa que busca verificar como a linguagem figurada, especificamente a metafórica e a metonímica, presente em diferentes gêneros textuais tais como o literário (poema, fábula) e o jornalístico (artigo de opinião, crônica), contribui para a emergência e negociação de sentidos. A base teórico-metodológica da pesquisa advém da Teoria da Metáfora Conceptual, proposta, originalmente, por Lakoff e Johnson (1980), e expandida na década de 90 por teóricos tais como Grady (1997); e da Análise do Discurso à Luz da Metáfora, conforme a proposta de Cameron et al. (2009); Cameron e Maslen (2010). A implementação da pesquisa envolveu dois momentos. Uma primeira análise de quatro exemplares dos gêneros em investigação, segundo a metodologia da Análise do Discurso à Luz da Metáfora (ADM) e uma análise posterior, ainda a ser realizada, a partir de dados coletados por meio da interação verbal de três grupos focais compostos por alunos de uma escola estadual de Santa Maria, RS, após a leitura dos gêneros selecionados. A análise preliminar do gênero artigo de opinião revelou a presença de esquemas imagético-cinestésicos e veículos metafóricos/metonímicos estruturantes da linguagem presentes no gênero analisado e contribuiu para a comprovação da emergência da metáfora sistemática ATITUDES INTOLERANTES ERGUEM MUROS E IMPEDEM A CONSTRUÇÃO DE PONTES.
其他摘要：The article presents partial results of a research which is aimed at verifying how figurative language, specifically metaphoric and metonymic language, present in different textual genres such as the literary and the journalistic genres, contributes to the emergence and negotiation of meaning. The theoretic and methodological basis of the research comes from Conceptual Metaphor Theory, originally proposed by Lakoff and Johnson (1980) and expanded in the 90’s by theoreticians such as Grady (1997), and from Metaphor-Led Discourse Analysis (CAMERON ET AL, 2009; CAMERON; MASLEN, 2010). Research implementation involves two stages. An analysis of four exemplars of the genres under investigation according to Metaphor-Led Discourse Analysis and a second analysis, still to be carried out, of the talk of three focus groups composed by students of a state school in Santa Maria, RS, after the reading of the different genres. The preliminary analysis presented of the opinion article selected for this study reveals the presence of image-kinesthetic schemas and metaphoric/metonymic vehicles which structure the language present in the analyzed genre and contribute to the emergence of the systematic metaphor INTOLERANT ATTITUDES BUILD WALLS AND BLOCK THE CONSTRUCTION OF BRIDGES.
