摘要：L’estudi tracta sobre els pares d’alumnes de les seccions bilingües francès-català a paritat d’horaris i per immersió en català a la Catalunya del Nord. Es presenten les opcions metodològiques des d’un enfocament de caire etnogràfic —portat a terme gràcies a qüestionaris— que permeten de conèixer millor els seus orígens, llengües i motivacions per a l’ensenyament en català. Paraules clau: Catalunya del Nord, escola primària, paritat d’horaris, immersió, pares i mares d’alumnes, orígens, llengües, motivacions, plurilingüisme.
关键词：Catalunya del Nord;escola primària;paritat d’horaris;immersió;pares i mares d’alumnes;orígens;llengües;motivacions;plurilingüisme.;Northern Catalonia;primary school;balanced bilingual program;immersion;origins;languages;parents;motivations;plurilingualism.
Loading...
