首页    期刊浏览 2024年11月27日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Influência da textura e do sabor na aceitação de cremes de aveia por indivíduos de diferentes faixas etárias Influence of the texture on the acceptance of oat creams by people from different ages
  • 本地全文:下载
  • 作者:CUNHA, C. S. ; CASTRO, C. F. ; PIRES, C. V.
  • 期刊名称:Alimentos e Nutrição Araraquara
  • 印刷版ISSN:2179-4448
  • 出版年度:2010
  • 卷号:20
  • 期号:4
  • 页码:573-580
  • 语种:Portuguese
  • 摘要:As características sensoriais como cor, sabor e textura estão entre os principais determinantes na aquisição, consumo, aceitação e preferência dos produtos alimentícios por diferentes faixas etárias. Com o objetivo de avaliar a infl uência da textura e do sabor na aceitação de cremes de aveia em três diferentes faixas etárias: infância, adolescência e adulta, os cremes foram avaliados sensorialmente nas texturas: arenosa, pastosa e fl oculada nos sabores: abacaxi, tutti-frutti, uva, limão e morango. O teste de aceitação foi realizado com escala hedônica facial de 7 pontos para as crianças, e estruturada de 9 pontos para os adolescentes e adultos e convertido em índice de aceitação. Em geral, os cremes foram mais aceitos pelas crianças e menos aceitos pelos adultos; o sabor de abacaxi foi o mais aceito e a textura fl oculada a mais apreciada. As crianças aceitaram da mesma forma todas as texturas, e quanto ao sabor, o de tutti-frutti foi o mais apreciado. No grupo dos adolescentes houve interação entre sabor e textura, sendo o sabor abacaxi o mais aceito em todas as consistências e a textura fl oculada a preferida na maioria dos sabores. Os adultos aceitaram igualmente as diferentes texturas e sabores. Por tanto a textura não infl uenciou as crianças a aceitarem os cremes, já o sabor as infl uenciou de forma isolada. No grupo dos adolescentes, a textura e o sabor os influenciaram a apreciar as amostras. Entretanto para os adultos não houve influência da textura nem do sabor na aceitação dos cremes de aveia.
  • 关键词:Aceitação;textura;faixa etária;cor, sabor;creme de aveia.
国家哲学社会科学文献中心版权所有