摘要：Os autores discutem as relações entre ciência, tecnologia e educação. Dão enfoque à necessidade da aplicação do pensamento critico ao ensinar ciências, levando o aluno a questionar se os conhecimentos produzidos estão a serviço do homem, melhorando sua qualidade de vida, ou se o homem está se colocando a serviço da ciência e da técnica em detrimento de seu lado humanístico.
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