首页    期刊浏览 2024年11月06日 星期三
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文章基本信息

  • 标题:O teatro viabilizando a Educação Fiscal no Paraná e região
  • 作者:Bianca Leila da Silva ; Sônia Trannin de Mello ; Marcílio Hubner de Miranda Neto
  • 期刊名称:Arquivos do Museu Dinâmico Interdisciplinar
  • 印刷版ISSN:1980-959X
  • 出版年度:2013
  • 卷号:16
  • 期号:1/2/3
  • 页码:38-43
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Estadual de Maringá
  • 摘要:O projeto Dramatizando a Cidadania Fiscal foi criado com intuito de provocar, por meio do lúdico, reflexões e mudanças de comportamento da população no que diz respeito à função social dos tributos, sua correta utilização e o papel fiscalizador de todo cidadão. O projeto é desenvolvido por meio da apresentação de duas peças teatrais. Atuam na peça, como voluntários, alunos de graduação, pós-graduação, professores, técnicos e pessoas da comunidade. As apresentações são realizadas em eventos específicos de Educação e Cidadania Fiscal, em semanas acadêmicas, congressos e feiras escolares. É sempre precedida de palestra sobre o Programa Nacional de Educação Fiscal. As peças são comédias constituídas por personagens que representam pessoas e profissionais honestos e desonestos da sociedade. A peça “O auto da barca do fisco”, embora já exista há quase oito anos e já tenha se apresentado mais 240 vezes, seu texto encontra-se em constante atualização pelo autor e elenco. A personagem representada foi a “Espanhola”, uma senhora que monta sua empresa no Brasil porque sabe que não terá dificuldades em sonegar seus impostos. Importa seus produtos informalmente e salienta em suas falas que “bastava ter as amizades certas no governo” ou “subornar, com presentes, pessoas importantes e influentes que todos os problemas eram resolvidos”. Ao final é condenada, por sonegação e corrupção, transmitindo ao público uma mensagem de esperança, mas, ao mesmo tempo, chamando a atenção de cada um para a responsabilidade de todo cidadão em fiscalizar as ações do governo e de empresários. Verificamos que a população carece de conhecimento acerca do tema Educação Fiscal e que o teatro tem se mostrado como uma forte ferramenta didático-pedagógica, por propiciar suavidade ao tema, ao viabilizar o contato lúdico e direto com o público permitindo que cada pessoa, ator ou plateia, sinta-se estimulada a lutar a favor de uma sociedade mais democrática e justa. Participar deste projeto possibilitou crescimento pessoal e acadêmico, além da oportunidade da prática de montagem e desmontagem do ambiente cenográfico e da riqueza proporcionada pelo convívio com um grupo formado por pessoas de diferentes áreas o que estimulou a visão holística.
  • 关键词:Teatro. Educação Fiscal. Ensino-aprendizagem
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