摘要：Les expériences avec le TI, dans un milieu spécialementaménagé pour un enseignement collectif sont des moments privilégiéspermettant aux enfants de construire un ensemble de connaissances. Lafamiliarisation pratique implique que l’enfant puisse agir sur l’objet, surces phénomènes et développe un langage en effectuant des rencontresrégulières. L’analyse d’entretiens permet d’affirmer que la curiosité aconduit les enfants à reconnaître une pratique manipulatoire del’enseignant. Le TI n’est toutefois pas perçu comme un périphérique
其他摘要：One of the areas of learning in primary school, is the discoveryof the world" of the objects. Experimenting with the IWB, in an environmentspecially designed for group instruction, is a privileged occasion to allowchildren to build a body of knowledge. In order to achieve practicalfamiliarization, children must act on object and develop a language. Theanalysis of data shows that children are aware of the manipulative practice ofthe teacher. The IWB is mainly perceived as an object for storing information
