期刊名称：LAHOR: journal for Croatian as mother, second and foreign lanugage
印刷版ISSN：1846-2197
电子版ISSN：1848-4972
出版年度：2014
卷号：2
期号：18
页码：129-151
语种：Croatian
出版社：Crotian Philological Society
摘要：U današnje se vrijeme sve više poslova obavlja internetom, pa tako i sve- učilišna nastava inih jezika. Ovaj se rad bavi okolnostima rada nastavnika hrvatskoga kao inoga jezika na online tečaju. Kao slučaj proučava se prvi e-tečaj hrvatskoga kao inoga jezika za početni stupanj u Hrvatskoj koji se održava od proljeća 2011. godine. Kako se program sastoji od samostal- noga učenja uporabom nastavnih materijala pripremljenih u sustavu MoD te izravnih pojedinačnih i skupnih razgovora s nastavnikom pomoću Skypea i sustava Webinar (virtualna učionica), potrebno je organizirati pojedinačnu nastavu uživo dva puta tjedno za svakoga polaznika tijekom 12 tjedana traja- nja tečaja. Do sada je održano devet semestara, sudjelovalo je 60 polaznika iz 25 zemalja s različitih kontinenata, a nastavnici su održali više od 1400 sati izravne nastave. Zbog polaznika iz različitih dijelova svijeta i raspona vremenskih zona od -9 do +12 sati u odnosu na hrvatsko vrijeme nastavu nije moguće rasporediti unutar uobičajenoga radnoga vremena, nego se ona održava od 7.00 sati ujutro do 22.00 navečer, a ponekad i od 5.00 do 24.00. Pitanje je kako bi trebalo odrediti normu takvoga e-lektora, posebno s ob- zirom na vrijeme između pojedinih sati u odnosu na normu lektora koji poučava jezik u učionici unutar normalnoga vremenskoga okvira. Očito je da je riječ o posebnomu slučaju pa bi i norma trebala biti posebno određena, kao što se to određuje primjerice liječnicima koji rade u smjenama ili profe- sionalnim vozačima koji nakon određene satnice moraju napraviti zakonom utvrđenu stanku.
关键词：e-tečaj; nastava uživo; različite vremenske zone; norma e-lektora
